大学学什么？

今天打开FB，被一段话（上一篇转贴）和一张图深深打动。

每天，我都定时查面子书的更新动态，期望看到些什么让我真正停下来慢慢看、慢慢消化的句子，以得到更多的灵感。（尤其是JH在纽西兰假期打工发表的深思，每次看后都觉得心被重重地敲击了一下，还有阵阵余音的那种）。我整天说要去背包旅行，却只会整天守在FB这座孤岛用望远镜眺望别人的生活，自己连梦想的第一步都还没踏出，看到别人生活多姿多采还会心理不平衡。

虽然，我深知FB是一个平台让朋友、家人等等来交流。有些人不爱太严肃的事（有的时候我分享一些我认为很重要的link根本没有人去看。）所以每天看到的都是一些心情分享，自拍、食物、琐碎的照片。不然就是转贴的激励性、搞笑的图片。的确它带来很多便利，不出门能知天下事，还可以“关心”朋友的近况。不过，从某种程度上，我只能说，很零碎。得到的资讯都在我关上电脑的那刻忘的一干二净。连我到底按了几个"LIKE"也没有头绪。

FB是一个浓缩版的社会，你会看到大家快乐、美好的一面，因为他们选择让你看这些。毕竟是社交的空间。所以，你只看到他们生活的一部分（不代表我们因此了解他们多一点）。如果因此而觉得别人过得比较好，就是大错特错。所以，FB是个很玩味的地方，就看你抱着怎样的心态去玩它。

话是这么说，我沉迷FB到了一种无法自拔的地步，有了IPOD更加剧这个问题。我甚不愿承认原来我内心是那么的空虚，到了一种地步渴望别人的生活来激励我。可悲的是，很多时候，我带着失望离开。

不过，我还是感谢FB，它作为一个转站点，我还是有办法被连接到一些有意义的文章。我的结论是，不要光羡慕别人的生活，要趁大学的短暂光阴，去建立一些真正的友谊，和那些可以在真实生活接触的人相处，介入他们的生命。还有，想得到资讯？阅读有深度的文章最实际。

讲了那么多，其实我要谈的也不是FB，是关于上篇转贴的分享。

为什么我会有那么深的感触？尤其是最后那句"i am just disappoint to see universities today are merely producing factory workers instead of thinkers.”

这让我想起了余博士，我头一次听到对高等学府那么“颠覆性”的批评也是从他那儿来的。可以说，我花了整个学期去见证这句话有多真实，我还下了些功夫想要挣脱这种“宿命”，这包括我跑去报名上批判性思考的课。

我发现，在理大，想要跨科真的不难，不过要做到很“专”就有一定的限制性。（毕竟，从那些非主科的课只能学基础，实用性不大。）

结果，我一脚踏上“开拓视野”的船，问题就来了，我对化学的热情就越来越少，（为什么？填鸭式的上课方式，背一大堆理论，功课可以抄学长的，试验结果也可以作假的，考试记得要做历年考题），念了两年，我几乎看不见我毕业后的光景。我还记得，上次期末考完后，我内心非常痛苦，我不断问自己，是不是拼命读，考试过关，积分不错就可以对自己交账？当初我拼了命挤进来象牙塔难道这就是我要的？

我甚至认为，我选错主课来修了。对此，我没有怨谁。我相信，只要有目标，我还是可以学习别的事。

不过，也因为这样，我多了一项使命，当别人无法认同我的看法，我就要承受。

于是，这个复习周和考试周，我和别人过得很不一样。每到这个时候，就会在FB（又回到那边去）看见无数个很压力、背书到想吐之类的话。我，就好像隔空俯视那样，一点身在其中的感觉也没有。相反的，我花了更多的时间去思考，到底大学学什么？

我终于（用终于这个字眼，是因为喝惯了牛奶，突然要咀嚼“硬”知识，害怕很吃不消）在这段时间去看公开课视频。我选了哈佛大学的《幸福课》（Positive psychology)，嗯，因为对我的状况最贴切。

我不禁用通俗的眼光来看待公开课。“常春藤盟校就是不一样，教授、讲堂水准让人大开眼界”。

当然，那是第一印象(其实我有看过《公正课》，当时的反应一样。）我不断提醒自己，不要因为那是哈佛的课就盲目跟从。到目前为此，我上了三堂课，内容一直都在围绕着一个重点，“Question make the reality"。他还提出了一个很重要的概念：通过实用搭起学术界严肃的研究结果和象牙塔外世界的桥梁。我绝对赞同他对实用性的要求。我在这里先不下任何定论，离最后一堂课还远。

单单是”听“课就是一种学习，教授的美式英语口音，我敢打赌，没有看英文字幕注释我一定是鸭子听雷。这也再一次提醒我，想要出国进修，至少先听懂别人在说什么。再来，在那么有水准的讲堂上课，我的能力还有待加强。

说到出国留学，那天学长问起我，为什么放弃交换计划的申请？被他这么一问，我是感到那么点遗憾的痛，后来我暂时先回避他，再次去思考这个问题。当我回头看当时的抉择，一股从主而来的平安流进我的心。放弃去香港当交换学生，是因为考虑到家里的经济负担，二来，个人偏好的关系，其实我比较想去香港大学（而不是城市大学），不是在自我安慰。而是，从这件事上，我明白了，我错过了香港，所以我更不应该错过纽西兰（毕业以后）。当我狠下心决定我要去一个地方的时候，我不会让任何一件事让我停住。

还有就是，毕业以后我会先停下脚步，如果到时我还想去香港深造，我要为自己争取奖学金。

而且，我留在这里，必定是一种机会，让我在大学最后一年装备自己。

扯远了，回来谈一下我这学期修了什么。首先我必须说我很感恩，因为这学期我认为我遇到了大学内少数有水准的讲师。首先谈日文课，我的老师Megumi Sensei是位和蔼可亲的日本人（专业素质不容质疑），上她的课是很愉快的，舒缓了我这学期紧张的情绪。她也帮助我打好了日文的基础，让我很有兴致学好日语。（这门课，下学期一定要继续）

第二，英文课。(很出奇吧！英文课有什么特别？）Miss Gooi，一位很有想法的老师，上课不只是在教语法，念课本，会一直让我们分组讨论，让我们站出来说话，挑战我们去思考。模拟工作面试时，她抛出了很多”刁难“的问题，我答不上来。我意识到，如果我再不前进，毕业后的公司面试，准备出丑。是她鼓励我不要放弃继续和PKA的“香蕉朋友”（BANANA)多多交谈。（下学期，pronunciation课，继续努力）

接下来，批判性思考课，学了很多理论，好在他用大量的例子来解释，可惜的是例子不够实际。验收结果就是应用在分析一篇论文。私底下和那位教授聊天，感觉他不是省油的灯，不过上课好像在克制自己。班上只有15位学生，上课途中可以随时举手发问，有更多的交流。（这门课，我鼓励那些学分看得不是太重的人去修）。

还有，副修课--变态心理学。一开始很看不起那位教授Affendy，脾气古怪、没有礼貌、废话连篇。让人不理解的是，每堂课都满座。知道有一天，他说了一句话，让我对他产生一点的敬意。“不要期望你们在心理学界有什么作为，你们现在学的还是很普遍的知识，我要承认我自己也传授不了你们什么。”够坦白，够开放，有自量。（不过我不会用“有水准”来形容他，自从我看了公开课之后）

当然不忘了Mr.Clement,虽然他不是教职员，不过他是最有原则的实验室负责人，他的要求一定要做到，不然会被骂臭头。当然，如果他教的那一套都做得到，试验室里的基本功都不是问题。（实习期间可以应证）

不过话说回来，考试要到，书还是要念的。这次不是死背，是要读进大脑。

顺便一提，实习期间也是我的修行，这段时间我要慢慢去发掘乔治市、要继续上公开课。

                                          

这就是一开始我提到的那张照片。连钱币都有故事，真让人着迷。我没有特别的美国梦、英国梦。只要值得探索的国度，我都想去。拼图，零碎的，凑在一起，诉说故事。